Щастя тата Карло

Щастя тата Карло

Чи зустрічала ти колись людину (емоційно здорову і не ув 'язнену), яка могла б жити без грошей і бути щасливою? Уяви, що у тебе є всі необхідні речі, але ти не можеш нічого придбати сама. Щодня ти зустрічаєш людей, які в будь-який момент можуть купити будь-яку дрібницю, а ти можеш тільки на це дивитися, розуміючи, що пройдуть довгі роки, перш ніж зможеш чинити так само. У цьому світі достатку, де кожен може знайти що-небудь для себе, немає нічого для тебе. Всі твої знайомі і друзі вважають тебе цілком вільною людиною, а близькі твердять, що це - найщасливіший час у твоєму житті. Тепер уяви, що саме так живе твоя дитина, і ти зрозумієш, наскільки гроші для неї важливі.


1. Гроші дають свободу вибору:
а) купити те, що хочеться в даний момент (діти набагато імпульсивніше дорослих);
б) купити це, не питаючи думки батьків або дорослих (багато шоколаду є шкідливо, навіщо тобі ці наклейки).
Дитина вперше замислюється, що їй потрібно і як це придбати, що потрібно в першу чергу, а з чим можна почекати.
2. Гроші підвищують самооцінку. Коли ми даємо певну суму дитині, ми одночасно даємо зрозуміти, що довіряємо їй. Ми віримо в його самостійність, в те, що він може розумно ними розпорядитися.
3. Дитина навчається спілкуванню: дитині, у якої ніколи не було особистих грошей, буває важко заговорити з продавцем в магазині, оплатити квитанції не тому, що вона боязка, а тому, що у неї немає в цьому достатнього досвіду.
4. Здійснюючи покупки, дитина вчиться відстоювати свої інтереси: жодному продавцю не вдалося ще переконати дитину придбати те, що дитині не подобається.


Часто батьки не бажають давати дітям гроші тому, що вважають:
1. вони дітям не потрібні;
2. діти занадто довірливі і наївні, вони не зможуть ними грамотно розпорядитися.

Вони можуть гроші:
а) втратити;
б) дати "в борг" "другові, який їх ніколи не поверне;
в) витратити їх на дрібниці (брелоки, жуйки, наклейки, фішки, дешеву біжутерію);
г) можуть використовувати їх так, як нам би не хотілося (купити сигарети, пиво, програти в ігрових автоматах);
І, нарешті, дітей можуть обдурити.
У такому випадку краще грошей не давати. Ми захистимо дитину від безлічі спокус. Діти не будуть знахідкою для шахраїв, не будуть пити, курити, програвати гроші. Краще гроші давати тільки на проїзд до місця навчання і харчування.

Цілком можливо, що дитина:
а) відмовиться від харчування;
б) відмовиться оплачувати проїзд, а на зекономлені гроші все одно купить те, що йому подобається, і буде відчувати себе при цьому винуватим;
в) буде підраховувати копійки, знайдені ним будинки, на вулиці...

Він може слухняно обходитися без особистих грошей і зіткнеться з усіма перерахованими вище проблемами, будучи досить дорослим. Тільки до них додадуться ще й нерішучість, недовіра до себе і до оточуючих, причому у всіх бідах років через десять-п 'ятнадцять звинуватять саме батьків. З таких дітей цілком можуть вирости люди, які боятися витрачати гроші і купувати що-небудь для себе. Це - чоловіки, які чесно віддають всю зарплату дружині, мамі, сестрі, економці "" на ведення господарства "", або жінки, які не наважуються купити що-небудь для себе. Такі люди не люблять ходити за покупками одні. Вони готові вибирати капці годинами, похвилинно запитуючи у супутника ради, а після покупки відчувають почуття провини, що занадто дорого (не той колір, розмір).

"Ось тобі золотий, купи собі буквар" "
("" Золотий ключик, або Пригоди Буратіно "" О.М. Толстой)

Гроші зазвичай дають різними способами:
1. певна сума на певний строк;
2. "" виплата "" грошей за домашню працю;
3. заохочення грошима за успіхи у навчанні, у творчості;
4. "" сюрпризи "" по святах, до дня народження.


Гроші можна давати дітям років з п 'яти. Зазвичай маленьку суму (на тістечко, кульку, наклейки) дають щодня. З плином часу збільшують як суму, так і відрізок часу, на який її видають. Дитина, дорослішаючи, вчиться вибирати не тільки морозиво, а й шкільне приладдя (книги, диски), потім - одяг і взуття.

Деяких людей мучать сумніви: чи варто платити гроші дитині за роботу в будинку, за успіхи в навчанні? Адже можна ці гроші дати з посмішкою на обличчі, а не "платити" ". Зрештою, такими платежами можна і образити: дитина дійсно почне себе почувати Попелюшкою в рідній родині. Важливо не те, яким способом ми даємо ці гроші, а те, який у нас при цьому вираз обличчя. Якщо ми, посміхаючись, заохочуємо ініціативу дитини грошима і з радістю розпахуємо гаманець, думаю, дитина буде радий, задоволений і вдячний. А якщо ми з кам 'яним обличчям і урочистими інтонаціями в голосі довго перераховуємо, за що ми даємо ці гроші, то навряд чи почуємо слова подяки.

"Кіса, ну навіщо вам мільйон? На що ви його витратите? "
("Дванадцять стільців" "І. Ільф і Є. Петров).

Якщо виходити з принципу, що гроші діти витрачати не вміють, доведеться задуматися, яку суму ми готові "" викинути на вітер "". Ця сума, як правило, залежить від рівня доходу батьків і характеру дитини. Подумки складаючи "" споживчий кошик "" uk-img своєї дитини, треба пам 'ятати, що діти часто витрачають великі суми на дрібниці не тому, що їм чогось не вистачає, а тому, що часто діти не знають, як ще можна розпорядитися грошима. Дрібниці бувають різними. Для когось це шоколадка, для когось - десята сумка, для когось - кафе, причому часто дитина може платити за всю ватагу своїх знайомих. Поясни йому, що витрачені колись даремно гроші, могли б перерости в красиву суму, маючи яку він міг би претендувати на покупку чогось Стоящого. Навчи всього того, що знаєш сама, і не хвилюйся. Адже все одно, як би нам не хотілося, щоб наші діти витрачали гроші так, як ми вважаємо це правильним, вони все одно будуть витрачати їх так, як вважають за потрібне.