Мова і читання (частина 1)

Мова і читання (частина 1)

Гуляючи з однорічним синком на дитячих майданчиках, я стала помічати, що більшість дітей починає говорити набагато пізніше, ніж десять-тринадцять років тому, коли росли мої дочки. Якщо тоді мені здавалося, що наша середня, яка обходилася до року і семи місяців набором зі слів "" мама "", "" тато "", "" лялечка "" і "" платьїце "" мало не відстає в розвитку, то тепер більшість дворічок ледь лопочуть, а півторарічні в основному просто мичать.


Проблеми з промовою, як з усною, так і з письмовою спостерігаються і у більш старших дітей: все частіше фіксуються порушення мови і логопедичні дефекти, що погано піддаються лікуванню (дислексія, алалалія) у дошкільнят; школярі насилу формулюють свої думки, не справляються з переказами і простенькими переказами, не можуть вивчити напам 'ять вірш, різко знизився рівень техніки читання. Працюючи вчителем словесності в гімназії, я протягом декількох років спостерігала, як катастрофічно рік від року знижується загальний рівень грамотності, навик роботи з текстом, володіння рідною мовою, і це в елітарній школі для обдарованих дітей! Що ж тоді говорити про школу масову.


Найменше мені б хотілося бути схожою на брюзгу і ностальгічно зітхати про колишні часи, коли і діти були грамотнішими, і апельсини кругліші. Але ситуація, що склалася, мене, як філолога, педагога і мати трьох дітей не може не лякати, і мені хотілося б зрозуміти причини, через які наші діти розучилися говорити, читати і писати.

Причин, я вважаю, кілька. Почнемо з малюків. Тих, які ще не народилися. Зараз вже ні в кого не виникає сумніву, що плід починає сприймати звуки дуже рано, а до шести місяців його слух практично повністю сформований. Проте, мало хто намагається розмовляти з ще не народженою дитиною, саме розмовляти, голосно і вголос, звертаючись безпосередньо до малюка. Таким чином, кілька місяців виявляються втраченими. І яких місяців! Адже в цей період йде активне зростання мозку дитини, і чим більше він буде отримувати сигналів із зовнішнього світу, тим більше буде виникати зв 'язків між мозковими нейронами і тим вище буде інтелект малюка. А мами кроху, що сидить у животику, найкраще може сприйняти саме звук. Значить, ми могли б розповідати йому вірші і казки, співати пісні, просто базікати з ним на різні теми... а ми мовчимо. Або лаємося з чоловіком, мамою, свекрухою, просто сквернословимо, пліткуємо... А ще ми без кінця дивимося телевізор, ще до народження отруюючи мозок дитини отруйними плодами масової культури: недорікуватими серіалами, нав 'язливою рекламою, ідіотськими піснями. До речі, хоча наші предки нічого не знали про розвиток зв 'язків між нейронами, вагітним спокусою належало співати красиві пісні, їм заборонялося зловити і слухати, як лаються інші. Будь - яка сільська баба знала, що з "животиком" "потрібно розмовляти, часто і ласкаво, щоб" дитятко не зачахло "".

Але ось, малюк народився. У багатьох пологових будинках досі зберігається варварське правило відокремлювати дитя від матері відразу після народження і приносити лише на годування. Виходить, що в найважливіші для дитини дні, коли вона перебуває в стані "" імпритингу "" (це коли новонароджений вбирає і відображає навіки все бачене і чуте, коли формується база свідомості), - саме в цей відповідальний час малюк виявляється ізольованим від матері, і єдине, що він бачить - це білі стіни і стеля, а єдине, що чує - це крики інших немовлят і роздратовані голоси втомлених від цього гвалту медсестер. Ось, до речі, це одна з причин, чому "роддомовські" "діти плачуть частіше тих, хто з 'явився на світ вдома.

Але чи багато мами розмовляють з немовлятами, повернувшись додому? Пособия по уходу за новорожденными "" заботливо "" советуют молодым родителям не баловать малышей, "" приучать их к самостоятельности "", оставляя рыдать в одиночестве, не брать без необходимости из кроватки, не носить слишком много на руках, не класть к себе в постель... Спілкуватися з немовлям рекомендується під час годувань за графіком (6 разів на день, причому "" фахівці "" не радять тримати дитину біля грудей більше 15-20 хвилин), зміни пелюшок (при використанні памперсів зводиться до мінімуму) під час гімнастики (за рекомендацією офіційної медицини 10 хвилин на день) Порахували, що виходить? Решту часу виховане немовля має або спати, спеленуте по руках і ногах, або розважати себе самостійно, лежачи на спині і роздивляючись розвішані перед його носом погримушки. Перш, ніж запропонувати такий спосіб життя своїй дитині, спробуйте провести так пару грошей самі, подивимося, чи з 'явиться у вас після цього бажання взагалі коли-небудь розмовляти...

І ось, змучені криками мами ведуть боротьбу за режим і дисципліну, вираховують хвилини до чергового годування, чекають, зціпивши зуби, коли малюк, нарешті, "" поплаче і сам засне ""... замість того, щоб посадити крихту в кенгурушку або перев 'язок і займатися своїми домашніми справами, тихенько розмовляючи з малятком, розповідаючи йому казки і наспівуючи пісеньки. А він, можливо, посмокче груди поза графіком (можливо, просто, щоб перевірити, чи на місці молочко) і непомітно засне, слухаючи вас. А ви до цього часу вже перемиєте посуд і зможете подрімати годинку разом з ним...

Або, може, він взагалі не хоче спати? Багато немовлят сплять зовсім не так багато, як це належить за віком. Мій син, наприклад, з самого народження спав вдень всього три рази по дві години, а решту часу був бадьорий і весел. Якщо ваш малюк не соня, у вас є чудова можливість привчити його до читання. Купуйте книжки з яскравими, великими картинками (коротенькі віршики, потішки, маленькі казки) і починайте хоч прямо з народження читати вголос. Повірте, груднички здатні зрозуміти набагато більше, ніж нам здається. У всякому разі, слухають вони з величезним задоволенням. Набридло читати - ставте касети з казками і віршами у виконанні хороших артистів, благо зараз їх продається дуже багато і вони зовсім не дороги. Тільки не думайте, що одне виключає інше. Навіть найбільш професійним виконанням не можна замінити мамине читання з розгляданням картинок, поясненнями, повторами...


Пабліш Чарт