Як допомогти дітям знайти своє покликання: 4 практики

Як допомогти дітям знайти своє покликання: 4 практики

У минулі віки життя молодих людей було простіше. Не обов'язково краще, зверніть увагу, але безперечно простіше.

Зміст матеріалу


Ви знали, де житимете до кінця життя, чим займатиметеся, і представляли, на кому одружитеся або за кого вийдете заміж. Сенс і мета життя передавалися, як форми, які новий співробітник отримує в перший день на роботі. Така відсутність вибору була абсолютно задушливою, але надавала ясність. У людини виникає значно менше екзистенціальних питань, коли він з народження знає, що його призначення — знищити клан на іншому березі річки, а усе інше другорядне. Це далеко не "старі добрі часи", але ви розумієте, про що я.


В наші дні у дітей безмежна кількість варіантів, і немає чітких відповідей. Світ із задушливою нестачею можливостей перетворився на світ з паралізуючим потоком варіантів. (Будьте обережні у своїх бажаннях, так?) Нам би не хотілося повертатися до старого, але ми створили порожнечу, яку треба заповнити. Недивно, що в наші дні рівень тривоги і депресії серед молоді набагато вищий. Вони поняття не мають, чого хочуть.

З книги "Шлях до мети":

У наших інтерв'ю і опитуваннях тільки кожна п'ята молода людина у віці від 12 до 22 років чітко уявляє, чого хоче досягти в житті і чому. Велика частина опитаних — майже 60% — могли б займатися якоюсь потенційно значимою діяльністю, або у них є деякі смутні спрямування, але немає ніякої реальної прихильності такої діяльності або яких-небудь реалістичних планів. Частина сьогоднішнього молодого населення, що залишилася, — майже чверть тих, кого ми опитали в першому з наших досліджень, — взагалі не виражає ніяких надій. В деяких випадках вони стверджують, що не бачать в них сенсу.

Батьки намагаються допомогти, але їх пропозиції — це відносно короткострокові рішення, що зазвичай тільки збільшують кількість запаморочливих можливостей. Тактика, а не стратегія.

Треба отримувати гарні оцінки. Навіщо? Щоб поступити в хороший університет. Навіщо? Щоб отримати хорошу роботу. Навіщо? Э-э . так ти не помреш з голоду?

Усі аргументи зводяться до "не голодувати". Ваша мета в житті — "не бути бідним". Ми примушуємо дітей так багато зробити, щоб поступити в університет, але не пояснюємо, що їм робити після.


Але що, якщо у дитини є мета, і він вступає до університету, відвідує зайняття, щоб підготуватися до її досягнення, кажучи: "Ось що мені треба зробити, щоб здійснити свою мрію". Це звучить набагато краще. Замість цього ми говоримо: "Спочатку отримай диплом, а потім розберешся, навіщо".

Але вони не хочуть так діяти. І тепер ми бачимо це. Вони не стають дорослими. Вони не прагнуть стати подружжям, батьками, громадянами або працівниками. І часто після закінчення коледжу вони просто повертаються додому, більше утворені, але не упевнені в тому, що хочуть робити зі своїм життям. Інші йдуть, міняють одне місце роботи за іншим або взагалі залишаються без роботи. Дітям важко, оскільки їм ніяк не вдається стати щасливими і досягти успіху.

Ми підштовхуємо дітей до відповіді: "В чому ти хочеш спеціалізуватися"?, але не "Якою людиною ти хочеш стати"?. Саме останнє питання формує особу, породжує той імпульс вперед, який веде до стійкого задоволення життям.

Поліпшення світу. Служіння що оточує. Патріотизм. Справедливість. Створення співтовариства. Чи просто щаслива сім'я. Справжня мета. Щось, до чого прагнути, бо, від чого бігти. Бачення майбутнього замість "не голодувати".

Багато молодих людей сьогодні не уверенни в собі і багато тривожаться. І, за іронією долі, найчастіше страждають діти з відмінними оцінками. Це не те щасливе життя, якому їм бажають батьки, це зворотній відлік до кризи середнього віку. Чи криза середнього віку, який рано почався, — і ніколи не закінчується.

Їм потрібна наша допомога. Так що ж треба робити?

Уільям Дэймон, професор і директор підліткового центру в Стэнфорде, написав книгу "Шлях до мети: як допомогти дітям знайти покликання в житті". Там є декілька простих відповідей на складні питання.


"Мета" — це гучне страшне слово

Усі люблять слова типу "мета", але ніхто не може сказати, що вони означають. Давайте розпочнемо з цього.

З книги "Шлях до мети":

Мета — цей стійкий і узагальнений намір досягти чогось, що має значення як для самого індивіда, так і для світу навколо нього.

Ні, не кожна дитина повинна присвячувати своє життя боротьбі з малярією. Не усім призначено лікувати рак. Мета може виходити з простих і знайомих нам речей, таких як виховання чудових дітей. І мета з часом може змінитися. Цілей може бути декілька. Мета — це не якийсь монолітний міф про епічне завоювання. Це організуючий, заряджаючий енергією, об'єднуючий принцип життя, який дає нам сенс і мотивацію. Мета не обов'язково має бути на рівні повернення кільця в Мордор і порятунки світу — вона повинна просто багато означати для вас.


І коли у молодих людей є орієнтир, приймати правильні рішення легшає. Коли немає мети, дитина може відчути, що просто виконує за списком те, що треба робити, і те, чого не треба. Коли мета є, правильні вчинки стають очевидними, адже вони допомагають досягти її.

З книги "Шлях до мети":

Як тільки молода людина починає пошуки мети, його особа перетворюється. Вимушено він придбаває такі здібності, як винахідливість, наполегливість, терпимість до рисок і тимчасових невдач. Такі доброчесності, як працьовитість, відповідальність, упевненість в собі і упокорювання, розвиваються завдяки тому, що люди переймають на себе зобов'язання по досягненню важкої мети.

Мета розвиває риси і якості, які можуть принести користь в усіх сферах життя. Діти знаходять масу способів рухатися вперед. Але зараз їм потрібні причини. А коли у вас є причина, спосіб легко знаходиться.

Це широкий погляд. Деякі батьки зараз думають: "Відмінно, як мені це використати, щоб дитина поступила на юридичний факультет"?


Це неправильна точка зору. Ви — хороший лідер. Поздоровляю вас з цим. Але проблема в тому, що тут ви — не лідер.

Ви послідовник. І як тільки ви це зрозумієте, все стане набагато простіше .

1. Розпалюйте полум'я

Є два основних правила у всесвіті: одне торкається фізичної ентропії, а інше свідчить, що майже неможливо змусити дітей робити те, що ви їм говорите. Досить складно змусити їх зробити щось по будинку. А вже змусити наслідувати ваше бачення мети їх життя? Навіть і не мрійте.

Ви — не лідер. Ви послідовник. Ви як батько не зароджуєте зацікавленість у своїх дітях. Ви показуєте їм щось нове. Ви помічаєте, де перетинається те, що їх цікавить, і те, що ви схвалюєте. І граєте на цьому.


З книги "Шлях до мети":

…одна з найважливіших речей, яку батьки повинні взяти до уваги, полягає в тому, що їм не треба буквально придумувати мету для дитини. Батько не може визначати цілі для дитини, так само як не може вибрати особу дитини або написати сценарій його життя. Але батько може запропонувати варіанти. Батько також може допомогти дитині осмислити особисту і соціальну цінність цих варіантів і сформулювати реалістичні плани їх реалізації. Дуже важливо тут підтримати вибір, який зробив дитина.

У кожної дитини є інтереси. Помічайте. Будьте відкритими і проявляйте підтримку. Слухайте. Не засуджуйте. Заохочуйте. Роздувайте полум'я.

Вивести молодих людей на розмову про те, що вони люблять, зовсім не складно. Постарайтеся вивідати їх думки і допоможіть вбудувати їх в наступні кроки і плани.

Можна розпочати з обговорення новин. Запитайте дітей, що вони думають про проблеми, про те, що правильно, а що ні, про те, що важливо, а що ні. Не кваптеся, поступово наближайтеся до таких питань, як:

  • Що для тебе найважливіше в житті?
  • Чому тебе турбують ці речі?
  • Що означає хороше життя?
  • Що означає бути хорошою людиною?

Ваша місія — допомогти їм вивчити можливості і сформулювати цілі на основі інстинктів, які вони вже відчувають. Так, деякі з них виявляться тупиковими. Деякі зникнуть або зміняться. Це діти. Вони ще вчаться. Але цей чудовий початок.

Є ще один плюс. Батьки часто говорять, що хочуть бути ближче до своїх дітей, але, як правило, не знають, як цього добитися. На мій погляд, якщо діти почувають себе у безпеці, говорячи з вами про свої мрії, це відправна точка для глибших стосунків.

2. Розкажіть, наскільки важлива для вас робота

Більшість батьків ненавмисно закладають в дітей переконання, що робота потрібна, але тяжка. Ми усі скаржимося на свою роботу. (Я говорив, як мені важко писати?)

Якщо робота — це "щось жахливе, що доводиться робити", молоді люди навіть не шукатимуть в ній сенс, вони просто залишаться жити з вами після університету і різатимуться в Call of Duty на Xbox.

Поговоріть з дітьми про мету і сенс, який дає вам робота. Діти повинні розуміти, що робота приносить вам задоволення, а не просто гроші. Що приносить вам радість в роботі? Чому ви гордитеся тим, що робите? Ви не обов'язково повинні лікувати рак. Як — нехай навіть трохи — ваша робота робить світ краще, сприяє загальному благу або просто приносить комусь радість?

Це не просто дасть вашим дітям приклад для наслідування. Це допоможе ним бути готовими до роботи в майбутньому.

3. Знайдіть їм наставників

Школа не готує дітей до практичних аспектів життя. На уроках історії їм розповідять про те, чого досягли політичні лідери, але не про нюанси відмови від щеплень або про те, чому державні перевороти виявляються успішними — для цього і потрібні батьки.

Коли у дітей з'являться інтереси, їм знадобиться ваша допомога. Але мабуть, що у вас не виявиться експертних знань в області їх інтересів. Але ви все одно можете допомогти, відшукавши їм наставників.

Можливо, ви не зможете розповісти їм, яке це — бути хірургом, але ваш друг-доктор зможе.

У дослідженні Дэймона виявилася певна кількість дітей, у яких була виразна мета. І у кожного з них був наставник зовні удома.

4. Заохочуйте підприємницьке відношення

Я тут не маю на увазі "бізнес". Я говорю про винахідливість і працьовитість, які Дэймон називає "загальною орієнтацією в житті, яке сприяє всіляким досягненням, від добродійності до бізнесу".

Дивно, що не багато цілеспрямованих дітей в дослідженні Дэймона були відмінниками, але у усіх були високі оцінки з точки зору підприємницької жилки і прагнення.

З книги "Шлях до мети":

Культивування підприємницького духу означає заохочення наступних установок або схильностей:(1) здатність ставити чіткі цілі і складати реалістичні плани їх досягнення; (2) оптимістичне, рішуче відношення; (3) наполегливість при зустрічі з перешкодами і труднощами; (4) терпимість — або навіть більше, схильність — до ризику; (5) стійкість перед лицем невдачі; (6) рішучість досягти вимірних результатів; і(7) винахідливість і винахідливість в розробці засобів для досягнення цих результатів.

Це важке завдання, але вона включає заохочення дітей до того, щоб вони приймали виклики і ризикували.

Коли йдеться про мету, дитина має бути лідером. Вам треба спокійно і розсудливо заохочувати його: йди, зроби це і подивися, що станеться. Зроби висновки. Повтори. Спробуй ще раз.

Це учить дітей успішно справлятися з проблемами, а не втікати від них. Мати активну життєву позицію, а не чекати, що хтось розв'яже проблему за них.

Більшість батьків говорять "ні" — і на те є вагомі причини. Маленькі діти досить винахідливі в пошуку нових і цікавих методів, якими можна зашкодити собі. Але зрештою їм доведеться узяти у свої руки кермо влади своїм життям, так що це важливий перехід, який вимагає батьківського керівництва.

Діти повинні розвинути почуття власної значущості, але воно має бути пов'язане з відповідальністю. "У мене є сила, але я повинен використати її з розумом, тому що вона служить чомусь більшому".

Підсумок

От як допомогти своїм дітям знайти покликання в житті:

  • Розпалюйте вогонь: ви — послідовник, а не лідер. Уболівальник, а не захисник. Надайте їм можливості, слухайте і заохочуйте.
  • Роз'ясніть їм сенс своєї роботи: вони не повинні чути, що "папа і мама мучаться, як Сізіф, в обмін на зелені прямокутники".
  • Знайдіть їм наставників: вам не обов'язково бути Йодой. Ви просто повинні допомогти їм знайти свого Йоду.
  • Заохочуйте підприємницьку позицію: доки вони знаходяться під батьківським наглядом, нехай звикають до установки "Давай спробуємо і подивимося, що станеться".

Так з чого краще почати?

Діти повинні знати: те, що вони роблять, має значення.

Діти почувають себе безсилими. Вам здається, що в офісі вам часто вказують, що робити, а чого не робити? Це ніщо в порівнянні з тим, що випробовують діти. Їм говорять, що робити, 24/7. Вони можуть відчувати, що нічого не контролюють, і все, що вони роблять, не має значення.

Вони повинні знати, що все зміниться. Вони зможуть змінити ситуацію. Вони покликані її змінити. І якщо вони цього не зроблять, то не відчують сенс життя. Їх дії мають значення, і з кожним роком все більше і більше.

Якщо ви з дитиною разом працюєте в саду, то поясните, що квітучі квіти — це його досягнення. Коли він вибрав подарунок для бабусі, який їй дуже сподобався, це теж його досягнення. Вибір, який вони роблять, дії, які вони роблять, мають значення.

Почуття власної значущості важливе для відчуття мети. Навіщо потрібні великі цілі, якщо ви вважаєте, що не маєте великих здібностей?

Пабліш Чарт