Як стимулювати мовне і просторове мислення у дворічних дітей

Як стимулювати мовне і просторове мислення у дворічних дітей

У два роки діти починають робити великі успіхи як на лінгвістичному рівні, так і з точки зору просторового мислення. І дуже важливо допомогти в цьому малюку.

 Як зміцнити просторове мислення дитини

   У два роки діти щодня відкривають для себе нові концепції, і їх словниковий запас швидко збагачується. Такі слова, як "там", "вище", "нижче", є великим стрибком вперед, тому що вони показують, що дитина розуміє стосунки між речами в просторі. І завжди на цьому етапі діти також починають формулювати перші пропозиції, що складаються з двох або трьох слів. 


  Саме у віці двох років починає формуватися розуміння простору. Дитина починає розуміти, де знаходяться люди і навколишні її предмети по відношенню до неї.

Можна бачити його прогрес у розумінні слів, які він чує, і в зростаючій здатності слідувати вказівкам, таким як "принеси мені м 'яч з кута", "подивися, що під ліжком". 

    1. Поясніть, де знаходяться люди, яких він знає, коли вони не з ним; наприклад: "батько зараз у своєму кабінеті", "бабуся живе далеко".

 2. Дайте йому прості команди з вказівками. Наприклад: "поклади іграшку на стілець", "тепер поклади під ліжко", "принеси сюди".

3. Задавайте малюку прості питання, які вимагають, щоб він думав про місце розташування. Наприклад: "Де живуть птахи?", "Куди летять літаки?", "Де двері?".

Не завжди очікуйте правильної відповіді, це не тест або іспит, а питання, які потрібно ставити під час щоденних розмов. 


Як допомогти дитині побудувати більш складні пропозиції

 У два роки словниковий запас дитини стає багатшим, він дізнається від 50 до 75 слів. Він також починає пробувати зв 'язувати їх разом, щоб побудувати свої перші пропозиції з двох-трьох слів, наприклад: "Я хочу молоко".  

Якщо ваша дитина використовує менше 20 слів, добре буде поговорити з педіатром і перевірити, чи немає у неї проблем зі слухом.

  Перші пропозиції з двох або трьох слів не дуже чітко сформульовані і йдуть прямо до суті: "іди до мене", "тато поганий". дитина також починає повторювати слова, які вона часто чує вдома, наприклад, "до побачення", "доброго ранку".

Що потрібно зробити, щоб стимулювати його будувати більш складні пропозиції?

 1. Відповідайте на його "сухі" фрази з чітко сформульованими, описовими і розгорнутими фразами: "Ти хочеш, щоб мама допомогла тобі надіти червоні шкарпетки?", "Так, тато грає в м 'яч з Настею".

 2. Не виправляйте його граматичні помилки, а просто повторюйте пропозицію правильно, поки він сам не повторить за вами так, як треба.

 3. Активно читайте багато книг, тобто ставте йому питання про те, що він бачить на сторінці і про те, що, на його думку, відбудеться далі


І найголовніше - розмовляти з дитиною якомога більше протягом дня.