Як, коли і навіщо треба розвивати дошкільника? Ради батькам

Як, коли і навіщо треба розвивати дошкільника? Ради батькам

Перевантаження стимулами і неадекватне навантаження - це ті речі, відносно яких батько має бути завжди насторожі. У останні 15-20 років, особливо у великих містах, спостерігається нездорова гонка за рекордами у батьків дошкільнят. І в цьому провина не лише їх самих. Це досить потужний бізнес, підтримуваний інформаційним простором, який однозначно говорить недосвідченим батькам, що чим більше і раніше, тим краще.


Чого тільки варта одна назва популярної книги : «Після трьох вже пізно»! Свою роль грають і амбіції батьків. Дуже часто вони віддають дітей туди, куди хотіли, але не могли ходити самі. У обох випадках не розглядаються інтереси найменшого чоловічка.

Адже чотири найважливіші аспекти дошкільного дитинства - це вільна гра(і гра з однолітками), сон, прогулянки, читання батьками вголос книг. Якщо із-за розвиваючого зайняття страждає вищеперелічене, то треба зробити усвідомлений вибір. Перевантаження стимулами і неадекватне навантаження - це ті речі, відносно яких батько має бути завжди насторожі.

Вибудовувавши програму, треба розуміти, що головне, що повинен робити дошкільник, - це грати. Гра - предтеча інтелекту. Дуже важливо зберегти дитину, дати йому зміцніти і вирости. Але зараз дуже часто у малюків усі ті ж зошити, прописи, парти. І переобтяжена дитина в школу йде вже без мотивації вчитися. Головне, що треба зберегти в гонитві за раннім розвитком, - це бажання вчитися.

Визначити, яке навантаження буде адекватне, можна тільки індивідуально. Але є і загальні правила

  • Для дошкільника нормальне 1 зайняття в день. Якщо ви йдете з ранку в изостудию, увечері зайняття бути не повинно. Якщо дитина ходить в сад, ситуація ще складніша. Тому що повний день в саду - це повноцінне навантаження, більше не потрібно.
  • Вибудовувавши тиждень, треба дивитися, не скільки можна впихнути в неї зайняття, а скільки в неї легко поміститься. Так, щоб не постраждали прогулянка, сон, час вільної гри, читання вголос. Адже дуже часто зайняття будується з порушенням режиму, тобто доводяться на час тихої години або пізній вечір.
  • Треба усвідомлювати, що часто справа буває не в самому зайнятті, а в тому, скільки часу витрачається на те, щоб до них дістатися. Це повинно бути очевидно, але відмічу окремо: при нагоді краще вибирати місце ближче до будинку, нехай навіть і постраждає якість того ж англійського.
  • Вибудовувавши сітку зайняття, треба чітко розуміти, чого ми хочемо. Ми робимо так, тому що це треба нашій дитині або тому що це наші бажання, амбіції, тривоги? Дайте відповідь собі на це питання - і в розкладі дитини вам багато що стане зрозумілим.
  • Треба чітко розставити пріоритети. Розвиток уяви і фантазії повинен стояти на чолі кута. Самими, що розвивають буде зайняття творчістю. Часто вважається, що малювати необов'язково, це несерйозно. Я хочу сказати, що це дуже серйозно! Будь-яка продуктивна діяльність - малювання, ліплення, аплікація, комбінована техніка - неймовірно розвивають те, що стане потім інтелектуальними здібностями. Тоді як сидіння за партою розвиває набагато менше.

Можна дати прості поради

1. Чесно складіть, напишіть на аркуші паперу розклад зайняття вашого чада. Багатьох це вже призводило до появи тверезішого погляду.

2. Обов'язково зважайте на думку другого батька : папа прекрасно може допомогти прорідити графік.

3. Не думайте, що все треба встигнути. Форсований розвиток може дати не той ефект в середній і старшій школі.

4. Треба розуміти, що ви тільки на початку тривалого шляху освіти. Дуже часто у дітей,  з якими багато займалися, в 6-8-му класах, коли вони стають самостійними і вже навчилися відмовлятися, йде щонайпотужніший відкат від навчання.

5. Дуже важливо вимикати чинник «Після трьох вже пізно» і пам'ятати, що найцінніше не те, як називається освітній центр, де він розташований або який у нього диплом, а який конкретний педагог має справу з вашою дитиною. Треба довіряти своїй батьківській інтуїції. Шукати людини, а не гнатися за лейблом. Адже серед педагогів є і ті, хто прийшов заради заробітку, хто не любить дітей, відноситься потоковим чином до своєї справи. Таке зайняття вже точно не стане золотою сторінкою дитинства.