Що таке синдром відмінника і чи потрібно вимагати від дитини відмінного навчання

Що таке синдром відмінника і чи потрібно вимагати від дитини відмінного навчання

Чи потрібно дитині бути відмінником? Чи завжди це добре? Що таке комплекс відмінника, за якими особливостями можна виявити цей синдром, які типи відмінників зустрічаються і як допомогти дитині-відміннику.


Вважається, що бути відмінником - це добре. Ось тільки діти-відмінники часто не виглядають щасливими, а комплекс відмінника, сформований в дитинстві, супроводжує людину все життя.


Комплекс відмінника

Люди з комплексом відмінника зустрічаються дуже часто. Їх легко впізнати за сукупністю відмінних особливостей:

  • Перфекціонізм: все, що вони роблять, має бути зроблено ідеально.
  • Гіперотвітальність: людина бере на себе відповідальність у всіх сферах життя, вважаючи, що крім неї це нікому зробити.
  • Невміння програвати: люди важко переживають чужі перемоги, а власні невдачі можуть викликати депресію.
  • Залежність від думки оточуючих: кожен крок повинен бути визнаний і оцінений позитивно, інакше виникає відчуття неправильності дій.
  • Болюче ставлення до критики: нормою для відмінників є тільки високі оцінки, все інше прирівнюється до незадовільних оцінок і викликає пригнічений стан.
  • Острах ризику: як би не було важко відміннику, йому комфортно в робочому стані з людьми, які знають його статус, і він не може починати нову діяльність "з нуля".
  • Невпевненість у собі і тривожність. Людина постійно боїться, що його праця не буде оцінена гідно, її не похвалять або зроблять зауваження.

Незважаючи на прагнення до успішності, люди з синдромом відмінника менш успішні і щасливі, ніж ті, хто до життя ставиться простіше.

Коріння синдрому відмінника тягнеться зі шкільного дитинства.

Відмінник у школі

У початковій школі бути відмінником легко: перші успіхи ґрунтуються на дошкільній освіті та правильній мотивації і не потребують зусиль. З часом легкість у вченні зникає у більшості дітей, навчання вимагає старання і завзятості.


Відмінники бувають трьох типів:

1. Природний відмінник - дитина з добре розвиненими від природи психічними процесами: пам 'яттю, мисленням, уявою. Він швидко "схоплює" навчальний матеріал, творчо підходить до всіх завдань, володіє хорошою промовою. Домашні завдання виконує досить швидко, прогалини в знаннях ліквідує відразу. Для природного відмінника навчання не викликає труднощів, а якщо і виникають проблеми, то він швидко їх вирішує. У школі дитині легко і цікаво.

2. Наполегливий відмінник - дитина, яка отримує високі позначки завдяки своєму старанню і завзятості. Дитина годинами сидить за домашніми завданнями, ходить на факультативні заняття, виконує додаткові проекти і - все це тільки для того, щоб отримати заповітну п 'ятірку. Наполегливий відмінник може не витримати такого навантаження: нервова система починає давати збій. У такої дитини немає вільного часу, друзів і захоплень.

3. Відмінник за бажанням батьків. Деякі батьки впевнені, що їхня дитина повинна бути відмінником. Високі оцінки досягаються будь-якими способами: репетитори мало не з початкової школи, виконання завдань замість дитини, тиск та жорсткий контроль над сином чи донькою. Відмінник мимоволі боїться поганих оцінок, оскільки за ними стоїть жорстка реакція батьків. Школа викликає тривожність, а в деяких випадках страх. У гонитві за оцінками батьки часто забувають про саму дитину.

Дитина в підсумку отримує статус відмінника і просто зобов 'язана йому відповідати. У нього немає вибору, оскільки він - приклад для однокласників. Цього вимагають батьки, вчителі або власні амбіції.

Комплекс відмінника з 'являється, найчастіше, у відмінників другого і третього типу і рідше у природних відмінників.

Як статус відмінника переростає в синдром


Оцінка в школі має важливе стимулююче значення - кожен учень повинен прагнути до високих позначок. Отримання п 'ятірки - гордість для середнього учня і норма для відмінника. Отримати п 'ятірку для відмінника - нічого не означає, а отримати нижчу оцінку - ганьба і осуд. Парадокс: дитину-відмінника не заохочують за високу успішність, а лають за її відсутність.

Значить, потрібно не просто постійно виконувати домашні завдання, а постійно чимось дивувати. Відсутність оригінальності моментально помічається всіма. І вже зовсім непростимо зробити помилку:

- педагоги висловлюють думку про недостатню підготовку;

- батьки шукають причини у відсутності старання;

- однолітки радіють помилкам того, хто вчиться краще.


Виходить, що відмінник - це дитина, чиї помилки коштують "дорого". Шкільна успішність відображається на особистісних стосунках у сім 'ї та в школі. Просто отримувати п 'ятірки стає недостатнім, потрібно вигравати конкурси та олімпіади. Але незабаром оточуючі звикають і до таких перемог. Від відмінника чекають чогось нового.

Пам 'ятаєте правило шахової королеви з книги "Аліса в задзеркаллі"? "Доводиться бігти з усіх ніг, щоб тільки залишитися на тому ж місці! Якщо ж хочеш потрапити в інше місце, тоді потрібно бігти щонайменше вдвічі швидше! "

У житті бігти швидше самого себе не завжди виходить. Попереду може чекати глухий кут.

Глухий кут 1. Людські можливості мають обмеження. Старання часто не призводять до результатів. З 'являється незадоволеність собою.

Глухий кут 2. Одна помилка здатна змінити стосунки. Замість підтримки і допомоги, дитина отримує глузування, зауваження і осуду. Виправлення помилки не несе зміни відносин. Для дитини стає пріоритетною не сама діяльність, а ставлення до неї оточуючих.


Глухий кут 3. Діяльність, виконана якісно, залишається непоміченою. І, навпаки, неякісна робота помічається оточуючими.

Тупикові ситуації викликають нервове напруження у дитини, що загрожує розладами різних типів. Комплекс відмінника міцно закріплюється і стає основою особистості дорослої людини.

Відмінник у житті

Комплекс відмінника дорослого позначається на всіх сферах життя, викликаючи цілий ряд проблем:

  • В особистому житті. Відмінник намагається домогтися ідеальності в усьому, прагнучи переробити партнера, виховати дітей, зробити досконале господарство. Поняття ідеальності у людей не збігається, тому можливі конфлікти, поява нервозності і депресії.
  • У роботі. Люди з комплексом відмінника зазвичай амбітні трудоголіки, які заради ідеальної роботи готові жертвувати особистим життям. Вони погано переносять критику, чужі успіхи, ігнорування. Їх ставлять у приклад співробітникам, а самі колеги не схвалюють подібних завзяттів. Відсутність постійного схвалення важко переживається.
  • У вихованні дітей. Батьки з комплексом відмінника дуже вимогливі до власних дітей. Вони докладають масу зусиль, щоб досягти від дітей високих результатів і дуже переживають, якщо діти їх розчаровують. Діти з сильною психікою можуть висловлювати протести, а слабкі діти набувають психологічних проблем, включаючи синдром відмінника.
  • У спілкуванні з людьми. Перфекціоністи рідко мають друзів. Вони критикують тих, хто не відповідає ідеалу, і конкурують з рівними собі. При цьому їм потрібне постійне визнання, і вони не сприймають негативних відгуків.

Як бачимо, комплекс відмінника не приносить щастя.


Як допомогти дитині-відміннику

Щоб прагнення до відмінного навчання не переросло в синдром відмінника, допоможіть своїй дитині:

1. Заохочуйте успіхи.

2. Не лайте дітей за помилки, а вчіть їх виправляти.

3. Не вимагайте від дитини неможливої. Ставте посильні завдання.

4. Навчайте дітей цінувати в людях людські якості.

5. Не проектуйте шкільну успішність на особистісні стосунки в родині. Любов до дитини не повинна залежати від відміток.

6. Бережіть здоров 'я своїх дітей, не перевантажуйте його додатковими заняттями.

І, головне, найважливіше на світі - це сама дитина. Особистість дитини не можна оцінити за п 'ятибальною системою - вона безцінна.

Фото: globallookpress.com