Правильные способы научить читать ребенка

Правильные способы научить читать ребенка

Когда-то, обычно в возрасте от 5 до 6 лет, большинство детей начинают читать. Наблюдение за переходом ребенка от не читающего к тому, кто может развлекать и учиться с помощью книги, является для многих родителей одной из вех и чудес семейной жизни.

Умение читать точно, плавно, с хорошим пониманием и расстановкой также является важным набором навыков для успеха в школе. Школы это знают. Вот почему в лучшие из них первые годы начального образования посвящены тому, как ребенка научить читать с использованием научно проверенных методов, чтобы гарантировать, что все дети читают на уровне своего класса.


Но во многих школах и во всех районах есть шокирующе большая группа детей - примерно каждый третий - которые не овладевают навыками, необходимыми им, чтобы научиться читать должнім образом. Их путь труден: хотя многие будут пытаться использовать свой интеллект, чтобы скрыть пробелы в своих навыках, по мере усложнения работы и усложнения чтения эти дети обнаружат, что не могут успевать.

Это одна из величайших трагедий школьной системы. Еще больше душераздирает разговор с учеными о том, как человеческий мозг читает. По оценкам исследователей, от 2 до 5 процентов детей, у большинства из которых есть нарушения развития или серьезные неврологические проблемы, никогда не научатся читать. Остальные? Если им дадут правильные, по мнению экспертов, инструкции, они научатся читать, и большинство из них смогут хорошо читать.

Чтение - "Искусство великих жертв"

Но что случится с этими детьми, если они не получат правильных инструкций? Эксперты по чтению называют их «несчастными из-за обучения». У большинства из них нет неврологических проблем. Они не инвалиды. Их школы и, в частности, учителя начальных классов подводили их.

Что касается результатов, лонгитюдные исследования, которые десятилетиями следят за детьми, рассказывают печальную историю. Если ваш ребенок не умеет читать, это почти как если бы он заболел хронической изнурительной болезнью. Дети, которые не читают на уровне первого класса, почти всегда остаются плохими читателями четвертого класса. Семьдесят четыре процента испытывающих затруднения читателей третьего класса по-прежнему испытывают трудности в девятом классе, что, в свою очередь, затрудняет окончание средней школы. Те, кому удается продолжать работу и кому удается окончить среднюю школу, часто обнаруживают, что их мечты об успехе в высшем образовании удручающе неосуществимы. Вы не удивитесь, узнав, что дети, которым трудно читать, вырастают взрослыми, которым трудно удержаться за стабильную работу; они более склонны к длительной безработице,

Даже если вашему ребенку повезло и он хорошо читает, учащиеся, которым плохо учатся в начальных школах, в конечном итоге становятся утечкой для государственной системы образования. Проблемы с чтением являются основной причиной того, что учащихся идентифицируют как людей с неспособностью к обучению и направляют в специальные учебные заведения, часто в учебное гетто самого худшего типа.

Правильный способ научить читать

Так не должно быть. Ни одна область образования не изучалась, анализировалась и обсуждалась так тщательно, как лучший способ научить студентов читать. Первичные исследования и продольные исследования Национальной академии наук и Национального института здоровья детей и развития человека в сочетании с МРТ (магнитно-резонансной томографией) и компьютерным моделированием мозга из ведущих научных лабораторий страны дают четкий рецепт для эффективного обучения чтению. И все же эта информация практически неизвестна учителям, родителям и членам школьных советов.


Практически в каждом разговоре об обучении чтению педагоги говорят о разных педагогических подходах и разных философиях, как если бы один равнялся другому. И, возможно, из-за того, что некоторые дети учатся читать так же, как они учатся бегать, на основе наблюдений и из чистой любви к этому может показаться, что почти любой вид обучения чтению может работать с разным уровнем успеха - по крайней мере, для некоторых детей. Но исследователи говорят, что они придумали простую формулу, которая, если включить ее в инструкцию, может гарантировать, что 90 процентов детей будут читать.

Что показывают исследования? Оказывается, дети, которые, вероятно, плохо читают, обычно не так чувствительны к звукам произносимых слов, как дети, которые могут стать хорошими читателями. Дети, которые борются, имеют то, что называется плохой «фонематической осведомленностью», что означает, что их процессор для разделения слов на компоненты звука менее разборчив, чем у других детей.

На практике это работает следующим образом: ребенок, которому суждено стать плохим читателем, и ребенок, которому суждено стать хорошим читателем, могут оба понять слово «мешок», но плохой читатель может быть не в состоянии хлопать по каждому из трех звуков. в слове или знать, что последний звук - это то, что отличает «мешок» от «плохого». Если ребенок изо всех сил пытается услышать отдельные звуки, из которых состоят слова, он может споткнуться, когда вы попытаетесь научить его, например, тому, что буква t издает звук «тух». Это становится настоящей проблемой, когда мы просим этих детей выполнить тройное неврологическое сальто назад, известное как чтение.

И вот важный факт, который вам необходимо знать: ученые снова и снова доказывают, что способность мозга вызывать симфонию звука из текста не зависит от IQ или дохода родителей. Некоторые дети узнают, что буква b издает звук бу и что в сумке лежат три звука так рано и так легко, что к моменту их поступления в школу (а иногда даже в дошкольную) научиться читать так же сложно, как чихать. Когда чувство охватывает их, им просто нужно это сделать. Другим совершенно умным детям трудно найти разницу между сумкой и плохим или миллион других тонкостей в языке.

Многие исследования показали, что фонематическая осведомленность - это навык, который можно развивать у детей. И следуя этой инструкции по фонематическому пониманию, около 100 часов прямого и систематического обучения фонетике обычно могут выполнить свою работу и гарантировать, что около 90 процентов детей имеют основы, необходимые для того, чтобы стать хорошими читателями.

Семь советов по успешному чтению

  • Помните, что умение читать и очень хорошо читать очень важно для благополучия вашего ребенка.
  • Найдите школу, в которой используются научные инструкции по чтению. Узнайте, что это такое, и убедитесь, что школа вашего ребенка этим занимается.
  • Дайте понять учителю вашего ребенка, что вы ожидаете частых подробных отчетов об успехах вашего ребенка в основных навыках чтения.
  • Если ваш ребенок не стабильно продвигается вперед, будьте готовы действовать. "Ждать и смотреть?" Нет! Бдительное ожидание - хорошая практика для многих аспектов воспитания детей. Прогресс в раннем чтении не входит в их число.
  • Будьте готовы столкнуться с некоторым замешательством и защитой со стороны людей, которых вы считаете экспертами. Не бойтесь.
  • В начальной и средней школе учителя должны заниматься все более изощренными формами изучения слов.
  • После второго класса окружите ребенка всевозможными книгами и сделайте то, что он читает, темой для разговора за ужином. Слушайте, как она говорит о книгах, чтобы ее понимание продолжало углубляться.