Комплекси: виховання та розвиток дитини

Комплекси: виховання та розвиток дитини

Чи правда, що особистість людини закладається в перші роки життя, і після вже важко щось змінити?



Формування особистості завершується до семи років, після йде трансформація - ми можемо лише щось доповнювати, щось коригувати. Вважається, що кожні сім років людина виходить на фазу свого народження: за цей час повністю змінюється склад крові, оновлюється структура тіла. У роки, кратні семи, кожен з нас переживає кризу. Загострюються страхи родового стресу: відчувається безпорадність, острах темряви, висоти, самотності, замкнутого простору. Але в кризові роки люди перероджуються, переходять на нову сходинку свого розвитку. Ми змінюємося, але основа залишається незмінною.



В якому віці формується базова самооцінка людини?

Від зачаття до двох років закладається фізичний рівень розвитку. З двох до чотирьох зі ставлення батьків до дитини формується її власне сприйняття себе і світу, вміння говорити немає. У ці роки діти вбирають інформацію про себе, в яку будуть вірити все життя. Спочатку малюк народжується з усім набором якостей, але під впливом фраз-кліше («розумна дівчинка», «слухняний хлопчик») починає впізнавати в собі тільки деякі. Представимо картину: мама схиляється над дворічною донькою, цілує і каже: «Яка гарна дівчинка!» Дочки добре, тепло, вона відчуває схвалення і захист, і в майбутньому буде звертати підвищену увагу на зовнішню красу. Сумнів у власній привабливості стане сигналом тривоги, загрозою руйнування її власного світу. Набагато корисніше дітей підтримувати, а не хвалити. І дуже важливо не навішувати ярликів, не нашпигувати програмами "ти будеш лікарем" або "вийдеш заміж за принца. Дитина повинна знати, що вона різна: іноді сердитий, іноді засмучений, іноді задумливий, і він сам має право вибирати власний шлях. Тоді діти виростають цілісними.

В якому віці дитину найкраще віддавати в дитячий садок?


Бажано, щоб мама залишалася з чадом у близькому контакті до двох років. У три роки дитина переживає кризу психологічного відділення від матері - цей період краще перечекати. Оптимальний вік для відправки в дитячий садок - після чотирьох років. З чотирьох до семи років формується міжособистісний контур розвитку дитини, він вже розуміє, що є Я і є МИ, його цікавлять рольові ігри, він довше може утримувати увагу. А ось до школи краще йти не в шість, а в сім років. Саме після семи закладається соціальний рівень розвитку. Тільки тоді діти свідомо починають підкорятися правилам, виробляється посидючість (включаються в роботу частки мозку, що утримують маленьку людину в одній позі). У цьому віці дитина повинна бути представлена в трьох соціальних середовищах - школі, секції, пов'язаній з розвитком тіла, і десь ще, де вона може відчувати повну свободу.


Від чого залежить характер спадкоємця?

Психологічно на 80% ми вихідці з родини, що залишилися 20% - це наш вільний вибір. Іноді ці 20% стають вирішальними. Стосунки між батьками можуть повернути долю дитини в будь-який бік. Як правило, діти або копіюють модель поведінки батька і матері, або вибирають протиполодагу. Діти наркоманів зазвичай стають або наркоманами або наркологами. У будь-якій родині діють свої сімейні програми: «не висовуйся», «багатим бути небезпечно», «ініціатива карається». Проголошуючи ці принципи, дорослі намагаються втягнути дитину в свою власну долю, в свої рамки. Але це нефатально: змінитися все-таки можливо. Неправильно перекладати всю провину за власні невдачі на батьків: я такий, тому що мене так виховали мама і тато. Ми вчимося разом з батьками, і сімейна система крім стереотипів, дає нам силу. Незважаючи на гірку батьківських ярликів і помилкових установок, ми повинні бути вдячні їм за труднощі, які нам довелося пережити, подолавши їх, ми стали міцнішими, сильнішими.


Як виховати в дитині самостійність і не дати кроку комплексам - виховання та розвитку дитини в подальшому?


Самостійності неможливо навчити, її можна тільки надати. Знайома картина: малюк бігає по кімнаті, а йому твердять: «не хапай», «впадеш», «поклади, не те розіб'єш», рухи дитини стають все менш активними, втрачається дослідницький інтерес і вона посаджується перед телевізором. Діти, які весь час сидять біля голобуго екрану, - ті, кому небезпечно себе проявляти. Гіперопека - ведмежа послуга для дитини, яка заважає їй самовиражатися в соціумі. Прийшовши до школи «акваріумні» діти затискаються, ламаються. Їм дуже складно в майбутньому побудувати свою сім'ю. Дорослий чоловік, який не відокремився від мами (працюють установки: «без мене ти пропадеш», «краще мами дружини не буде»), навряд чи побудує гармонійні стосунки зі своєю дружиною. Тому батьки повинні дати дитині право на дорослішання, психологічно відпустити її. І зробити це потрібно у віці семи ліг.


Що краще для дитячої психіки: коли батьки живуть разом не по любові, а тільки заради дитини, або розлучення?

Дитина не оцінить жертви батьків, які жили разом виключно заради нього. Не виключено, що через роки, коли мама скаже: «Та я заради тебе...» - він відповість: «А мені це було не потрібно». Якщо батьки один одного не люблять, між ними постійно виникатимуть конфлікти, недомовки, але для гармонійного розвитку особистості потрібна спільна позиція виховання. З'являються в житті дітей і вітчими, і мачухи (і не потрібно шукати для дитини другого батька або другу матір - вони завжди залишаться єдиними і неповторними). Найчастіше стосунки з вітчимами добріші і тепліші, ніж з рідними батьками. Вітчим може бути другом, здатним допомогти і зрозуміти, і це краще, ніж п'яний батько. Життя в скандалах і нелюбові діти можуть повторити у своїй власній родині.

Який дитячий вік найбільш несприятливий для розлучення?

Дитина в будь-якому віці болісно сприймає цю подію. Для дорослих це криза. Для малюка - порушення контурів безпеки. Причиною розлучення маленькі діти часто вважають себе: «я народився, а мене не хотіли», «я погано їв, і тато нас кинув». Якщо у свідомому віці 4 + можна пояснити ситуацію: так, вона неприємна, але дитина її приймає, то розлучення в перші роки життя створює в житті таємницю, якусь напругу. Для сина або дочки набагато комфортніше жити тільки з мамою або тільки з татом, якщо обидва батьки щасливі і реалізовані, ніж у так званій повній родині на тлі глобального розбріду.


Які правила поведінки при розлученні слід дотримуватися батькам, щоб дитина пережила цей період з мінімальними втратами?


 

Найстрашніше для дітей, коли вони відчувають: щось відбувається, але при цьому дорослі роблять вигляд, ніби все в порядку. Дитині здається, що вона втрачає контакт зі своїми почуттями. Завжди грамотніше все пояснити. Розкажіть малюку, що він складається з клітин тата і мами, і все його тіло складається з любові батьків. І де б батьки не були, ця любов залишається в дітях. Для дитини дуже складно, коли батько і мати розлучаються в дискомфортних відносинах, говорять один про одного погано, і кожен починає перетягувати його на свій бік. Діти в таких випадках завжди відчувають почуття провини перед тим батьком, з яким вони не живуть. Важливо, щоб подружжя розлучилося по-хорошому і забезпечило регулярний доступ до того батька, з яким дитина не живе.


Чи правда, що тато для дівчинки - прототип її ідеального чоловіка?

Дійсно, шаблон чоловіка дочка бере з образу батька, а манеру поведінки з протилежною підлогою - від матері. Тато формує стратегічну і захисну поведінку дитини - як дівчинки, так і хлопчика. Крім того, батько допомагає доньці розібратися у стосунках з протилежною статею. Аналогічно: мама може пояснити тонкощі жіночої поведінки синові. Від близькості і теплоти відносин з татом у дівчинки в майбутньому буде залежати наявність/відсутність комплексів - виховання та розвитку дитини. Якщо батько мало цілував доньку, рідко носив на руках і не захоплювався її красою - у неї буде набагато більше невдоволення своїм тілом і собою.

Наскільки доцільним є ранній розвиток дитини?



Розвивати дитину в ранньому віці потрібно настільки, наскільки це їй цікаво. Якщо крихті подобається читати, малювати, дізнаватися - розвиваємо, якщо ні - не змушуємо. Найчастіше стимулом для раннього розвитку виступає аж ніяк не турбота про спадкоємця, а страх дорослих бути поганими батьками або банальне бажання прихвалитися перед родичами і знайомими здібностями свого чада. Побічний ефект активного навчання в перші роки життя - відсутність бажання вчитися в школі. Провідна діяльність до семи років - це гра, але якщо малюк замість того щоб грати до школи, проводив час на курсах і факультативах, він не буде сприймати навчання. Є і ще один нюанс. Так, дійсно, до чотирьох років мозок вбирає до 80% інформації, з трьох до чотирьох років дитину можна навчити чотирьом-п'яти мовам, але якщо в наслідок він не буде говорити на них, всі знання швидко забудуться. У сім років дитина за рік швидко навчиться того, чому її напружено навчали з чотирьох до семи.

Чи одна дитина в родині справді виростає егоїстом?

Дитина може вирости егоїстом і в багатодітній родині. Єдиного спадкоємця в родині важливо навчати турботи про близьких, вміння контактувати з іншими дітьми. І важливо, щоб батьки не фіксували свою увагу і життя тільки на нім. Швидше, діти, які виросли одні, - нещасні. Батьки рано чи пізно стають хворими і старими, і турбота про них лягає на плечі однієї дитини. Коли є брат або сестра, навантаження розподіляється на двох, є взаємодопомога один одному. Важлива й емоційна підтримка, усвідомлення, що на землі є ще одна рідна людина. Адже коли помирають батьки, дитина залишається одна.


Чому останнім часом так багато гіперактивних дітей?

Причини гіперактивності досі до кінця не з'ясовані. Зараз це досить модний діагноз, який ставлять не завжди коректно. Синдром гіперактивності можуть діагностувати три фахівці (невролог, психіатр, психолог) і тільки після чотирирічного віку, за умови, якщо дитина однаково неспокійно поводиться в трьох соціальних середовищах (наприклад, у садочку, вдома, на гуртку). Часто гіперактивність плутають з проявом холеричного темпераменту. Батькам таких діток дійсно складно. Але важливо розуміти, що їхня поведінка - це не риса характеру, а прояв симптому. Сьогодні для компенсації гіперактивності (крім класичних препаратів), використовують гомеопатію, дуже ефективна дієта (ці діти чутливі до підвищення рівня глюкози і продуктів з харчовою хімією). Гіперактивність - дійсно є діагнозом, але не вироком. За наявності терпіння, турботи, гармонійного підходу батьків, педагогів, докторів, ці діти можуть реалізуватися.


Які відмінні особливості сучасних дітей?


Сучасні діти не вписуються в рамки вікової психології та педагогіки, створені в минулі роки. Ось чому в педіатрії та дитячій психології тепер введені поняття не норм, а контурів розвитку: зросту, ваги, мови. Так, мова у юних сучасників розвивається до чотирьох років, і це вже вважається нормою. Діти XXI століття відрізняються здоровим егоїзмом, самоповагою і розвиненим почуттям самозбереження. Героїзм і самопожертва, що культивувалися в минулі десятиліття, вже неактуальні. Нині діти гіперчутливі: те, що відчуваємо ми, в їх сприйнятті множиться на п'ять. Покоління, яке загострено реагує на все, що відбувається, виростає або агресивним або бездушним. Оперативна пам'ять і коефіцієнт активної діяльності їх мозку розвинені набагато краще, ніж у дорослих. Швидкість життя і реакцій перевищує норми минулих років. Сучасні мультики, які володіють прискореним темпоритмом, здаються занадто динамічними нам, дорослим, але не ім. сьогодні діти майже не читають і не грають у колективні ігри. У них, які проводять більшу частину часу на самоті перед монітором комп'ютера, пізно включаються в роботу частки мозку, відповідальні за емпатію (співпереживання). На жаль, зараз діти не граються зі своїми батьками. В останніх на це немає часу, та й не вміють вони за великим рахунком. Але як би не відрізнялися нинішні діти від попередніх поколінь, кожен день їм як і раніше потрібно хоча б тридцятихвилинне спілкування з батьками (без телевізора і мобільного телефону), щоб наповнитися сердечним теплом і душевною підтримкою.


Сучасні діти дорослішають набагато раніше. Як на дитину впливає ранній розвиток сексуальної сфери життя?

Дійсно, місячні у дівчаток сьогодні стартують вже в дев'ять років (хлопчики в статевому розвитку приблизно на два роки відстають від дівчаток). Але в цілому, батькам варто орієнтуватися на себе: в якому віці у них з'явився інтерес до протилежної статі - в ці роки він прокинеться і у дітей. Ранні сексуальні стосунки - це швидше травмуюча ситуація. Любовні переживання (зустрілися, розлучилися, у коханого з'явилася інша) болючі для дорослого, а для дитини - подвійно. Сексуальні стосунки в підліткові роки заважають розвитку інших сфер. Відомо, наприклад, що вихідці з дитбудинків часто низького зростання. Часті заняття мастурбацією і раннє статеве життя стимулюють роботу сечостатевої системи і тим самим уповільнюють розвиток інших сфер. У першу чергу стопориться розвиток кісткової системи. Це може бути аргументом для батьків хлопчика, які хочуть утримати його від активного сексуального спілкування. Батьки обов'язково повинні говорити з дітьми на цю тему, пояснити, що секс краще відкласти на потім: чим пізніше, тим краще. Розповісти про те, що найсильніша любов - емоційна. Але якщо у дитини все-таки з'явився друг або подруга, батькам варто поговорити з обома. Особливо важливо для мами дівчинки поспілкуватися з хлопчиком - про те, що доньку потрібно проводжати, не ображати, оберігатися. Відповідальність хлопця перед батьками дівчини набагато вища, ніж перед нею самою. Не завадить, щоб тато розповів дочці, що хлопчикам часто потрібно від дівчаток. Важливо донести до дітей, що ЦИМ можуть займатися тільки дорослі.


Як впливають на психіку дитини іграшки-монстри, якими заставлені полиці дитячих супермаркетів?


Не варто розглядати страшних трансформерів і монстрів-біоніклів виключно як шкідливе явище. У кожній дитині живе якась субличність, яка чогось боїться. Наприклад, темряви. Взявши в руки могутнього трансформера або безстрашної людини-павука, дитина наче стає невразливою, отримує доступ до якоїсь ресурсної сили. Адже все, що я тримаю в руках, стає керованим, частиною мене. Через такі іграшки діти можуть виявляти пригнічені емоції. Коли дитина хоче сказати ні, але не може, вона вибирає іграшку, яка гарчить, при цьому сама залишається білою і пухнастою.


Які комплекси розвиває в дитині школа?

Дітей молодших класів не можна оцінювати. І, на щастя, в багатьох школах це не робиться. Отриману двійку дитина сприймає не як невдоволення вчителя його брудним зошитом, а як особисту оцінку. Оцінка - це ярлик, який вішається на школяра. Його розшифровка: «я поганий, мене не люблять» - і ця установка формує стереотип поведінки «поганого учня», «невдахи». Часто, вступаючи до інституту, шкільні двієчники і трієчники починають добре вчитися. Тут немає оцінювання, це нове середовище, де ти можеш себе проявити, виникає інтерес до навчання. Важливо пояснити дитині, що викладач - така ж людина, як і все, що втомлюється, перебуває в поганому настрої і може помилятися. У такому випадку діти не будуть сприймати ставлення вчителя до себе, як правило. Крім школи, у дитини має бути ще якесь місце, де б вона могла себе проявити. А психологічний імунітет виробляється в сім'ї. Якщо тут його люблять, незалежно від його поведінки і оцінок, він буде залишатися цілісним.


Як виховати справжню особистість?

Особистість виховати неможливо, їй можна допомогти проявитися. І перше правило - повага батьків до власної особистості. Якщо я в контакті з собою, тільки тоді я зможу бути в контакті з іншою людиною. Якщо я реалізований, я зумію допомогти реалізуватися іншому. Справжні особи виростають у здоровій родині, в якій подружжя не залежить один від одного емоційно і матеріально, де є розуміння і любов. Якщо мама розвивається, вона авторитет для самої себе, якщо їй цікаво досліджувати світ разом з дитиною і вчитися у неї - це гідний ґрунт для розвитку сильної особистості. Між іншим, дорослим у дітей є чому повчитися, наприклад, безпосередності, вмінню ловити справжній момент, щирості прояву почуттів і емоцій.

 

Пабліш Чарт