Ігри в географію: до 7 років і старше

Ігри в географію: до 7 років і старше

Дитина цілком готова до сприйняття інформації про нашу планету, причому задовго до того, як в її навчальному розкладі з 'явиться предмет з назвою "географія". І будь-який батько може допомогти йому в цьому.


Саме в цьому була переконана моя мама, купуючи мені, а потім і моїй доньці, карту світу у віці чотирьох років. Географія, біологія та інші природничі науки ніяк не пов 'язані з моєю професією, але любов до цієї теми у мене не проходить. Напевно, тому мені цікаво обговорювати її з дитиною. Хочу поділитися деякими міркуваннями з приводу того, як розвинути географічні уявлення у дошкільника і молодшого школяра. Головне способи - суцільно приємні!


Граємо в лото

Навіть з зовсім маленькою дитиною можна грати в лото, типу "Зоопарк". Як правило, на великих картках, які роздають гравцям, тварини згруповані за певною ознакою. Наприклад, на кожній картці тварини конкретного континенту або кліматичної зони. Тут великий простір для бесіди: чим схожі жителі однієї місцевості і чим вони відрізняються від жителів іншої. Чому вони такі?

Нехай малюк пофантазує, навіщо лисичці з пустелі великі вуха, а полярній лисиці - біла шерсть. Про щось він здогадається сам, а десь ви йому підкажете.

У моєму дитинстві було ще "Географічне лото" (призначене для дітей з 12 років, але грали ми в нього прекрасно і в шість). З нього я донині пам 'ятаю, яка квітка на нашій планеті найбільша, а яка пташка - найменша. Багаторазове повторення в грі навіть досить складних для цілеспрямованого заучування відомостей, призводить до їх автоматичного запам 'ятовування.

Дивимося кіно

Напередодні першого класу ми донькою взялися дивитися "У пошуках капітана Гранта". Сюжет, як і будь-який інший у Ж. Верна, захоплює. Але ще цікавіше, коли під рукою є карта, за якою можна після кожної серії стежити за просуванням героїв в їх шляху, повному пригод, будувати свої здогадки про знаходження Гранта, а заодно навчитися визначати довготу і широту.


Кадр з фільму "Діти капітана Гранта"

Через пару років ми зачитувалися повістями Дж.Даррелла - людини, яка збирала тварин для свого зоопарку по всьому світу. "Під пологом п 'яного лісу", "Земля шорохів", "Зловіть мені колобуса" та інші не тільки змушують посміятися і поплакати, вчать дбайливого ставлення до всього живого, але і відкривають простір для вивчення різноманітної природи нашої планети. І знову ми водимо пальчиком по карті, щоб простежити маршрут подорожі Даррелла і його команди.

Насправді і кіно, і художня література можуть бути дивовижним навчальним посібником.

Шукаємо клади

Будь-яка карта - це схематичне зображення місцевості, її план. Почніть з того, що намалюйте план вашої квартири і відзначте на ній заховані для дитини подарунки - "клади", які вона повинна відшукати, керуючись картою.

Потренуватися в умінні орієнтуватися по карті можна і під час шопінгу. Запропонуйте визначити за допомогою плану, розміщеного на стенді інформації в торговому центрі, як дістатися до улюбленого магазину вашого чаду. Не поспішайте і пробуйте разом з дитиною пройти за запропонованим нею маршрутом, навіть якщо вона не відразу виявилася вірною.

Напевно, пам 'ятаєте, як у школі вивчали топографічокі знаки - "ліс", "сад", "болото", "залізниця", "річка" та інші? Можна показати їх дитині, а потім спробувати помандрувати по готовій карті де-небудь за містом, в сільській місцевості. Ще цікавіше намалювати таку карту самим під час заміської поїздки.


Власне кажучи, а навіщо нам неодмінно стандартні топографічні знаки? Ми можемо придумати і свою систему умовних позначень об 'єктів на місцевості, замалювати її і тепер придумувати свої карти прилеглих дворів. Увечері можна запропонувати папі визначити, який з дворів вашої округи ви зобразили (попередньо, познайомивши його з вашими умовними позначеннями, звичайно). І, нарешті, ховаємо "скарб" (красивий камінець, наприклад) в потаємному дуплі старої яблуні, наносимо його на карту. І граємо в "Острів скарбів"!

На видному місці

Щоб інформація не забувалася, а, головне, щоб у дитини була можливість її "переварити" в своєму темпі, важливо щоб опорний матеріал був десь на виду. Карта світу або області - на стіні, атласи, набори листівок - під рукою. Невзначай роздивляючись все це, використовуючи в іграх, дитина почне робити власні маленькі відкриття, ставити питання, відповіді на які її дійсно хвилює.

Граємо в "Міста"

"Алапаєвськ - Краснодар - Рязань і т. д." Це хоч і банально, але розвиває не тільки географічні уявлення, а й грамотність (на яку букву починається - закінчується назва міста), увагу (яке місто вже називали, яке - ні), пам 'ять. А головне, така гра дозволяє легко скоротати час в дорозі або в черзі.


Мені подобається грати ще й в географічні назви. Тут за тим же принципом можна називати країни, континенти, моря, річки, гори тощо. Природно, при цьому варто уточнювати, про який саме об 'єкт йдеться, щоб у дитини не вийшло каші в голові з назв країн і міст.

Можна грати в країни - столиці. "Китай - Пекін", "Японія - Токіо". Або задавати географічні "задачки" - "Ця країна знаходиться на півдні Європи і за формою нагадує чобіт", "Ця країна займає цілком один континент" тощо. Якщо знайти відгадку для початку важко, підкажіть, яким кольором країна позначена на карті. Причому нехай дитина теж ставить вам запитання, а не тільки ви їй. Чаду буде дуже цікаво спостерігати, як мама щосили вдивляється в карту в пошуках континенту, схожого на перевернуте догори ногами крісло. Дитина і не таке в обрисах може знайти!

Подорожуємо

Спосіб, звичайно, найдорожчий, але і один з найбільш пам 'ятних і приємних. Так чи інакше, але сьогодні багато сімей можуть дозволити собі кудись виїхати у відпустці. Вирушаючи в інше місто або країну, заздалегідь визначте її географічне положення (ті ж широту і довготу). Обговорите, чому погода там відрізняється від погоди у вашому місті? Які рослини ростуть, які тварини водяться? Що там може бути особливо цікавим, а що - небезпечним?

Зберіть у відпустці гербарій, підписуючи назви рослин. Привезіть додому красиві камінці, мушлі, жолуді, горіхи тощо. Ці дрібниці - не тільки приємні спогади і матеріал для виробів, але і ще один привід задуматися над загадками природи: чому в мушлі шумить море, а листя різних рослин так не схоже один на одного?


Школярі можуть за підсумками поїздки зробити електронну презентацію, куди оберуть найбільш незвичайні знімки і факти. Принаймні, у нас у школі такі презентації на уроках навколишнього світу дуже вітаються.

Домашня заготовка

На завершення хочу запропонувати варіант гри, за допомогою якої ми розважалися в компанії вісьмох дітей віком 9 - 11 років. Відразу скажу, що якщо дитина вперше чує про сторони світу, паралелі і меридіани, то грати їй буде складно. Але якщо в компанії хоча б кілька людей орієнтуються на карті або проведена попередня підготовка, то справа піде.

Для гри в подорож знадобиться політична карта світу. Спочатку задаємо хлопцям координати, за якими потрібно вгадати, в яку країну ми зараз прямуємо. Наприклад, говоримо: "40 ° північної широти, 23 ° східної довготи". Діти визначають, що йдеться про Грецію. Далі пропонуємо вгадати поточну погоду, визначаємо, чиє припущення найближче до реального прогнозу погоди в столиці (тут дорослому буде потрібна підготовка - напередодні доведеться зазирнути на гісметео).

Потім можна розповісти кілька цікавих фактів про країну. Наприклад, "А чи знаєте ви, що грецька мова має найдовшу історію і налічує 34 століття тільки письмового періоду? Вища точка Греції - гора Олимп. У Греції всього 20 озер (а в Челябінській обл. 3748). Вік деяких грецьких кипарисів сягає декількох тисяч років. Греки їдять більше всіх у світі сиру, тут його виробляється 50 сортів тощо ". Можна переформулювати ці факти у вигляді питань, що починаються зі слів "А чи правда, що"... і зіграти в "вірю - не вірю". Тільки тоді на ходу доведеться придумати якийсь завіральний факт, що не відповідає дійсності.


У нас в компанії були хлопчики-спортсмени. Їм я пропонувала вгадати, який спорт найпопулярніший у тій чи іншій державі. Наприклад, за даними Вікіпедії, в Греції це футбол і баскетбол.

Ну і, нарешті, найцікавіше - граємо в гру, популярну в країні, в яку ми "прибули", або гру, яка якось з нею асоціюються. Наприклад, в Греції є гра "Амальгата". Заздалегідь треба підготувати коробку з різними шарфиками, парасольками, коронами, медалями-кубками та іншими атрибутами, якими можуть скористатися хлопчики і дівчатка для створення образу.

Водячому зав 'язують очі, він вважає вголос. У цей час гравці можуть вбратися, прийняти будь-які пози. У якийсь момент водій припиняє рахувати і голосно вимовляє: "Амальгата!" (по-грецьки - "статуя"). Він знімає з очей пов 'язку і уважно дивиться на гравців. У цю ж мить всі гравці повинні завмерти в позі якогось героя. Ведучий підходить до кожної "статуї" і придивляється, чи не ворушиться вона. Якщо тільки "статуя" захитається або посміхнеться, вона вибуває з гри. Найстійкіший гравець стає переможцем і водить в наступній грі.

Потім задаємо нові координати, і вирушаємо, наприклад, до Японії. Вгадавши погоду, обговорюємо цікаві факти. З 'ясовуємо, що офіційна назва країни Ніхон коку, що конституція Японії забороняє країні мати свою армію і брати участь у війнах, а на японській карті світу ця країна розташована в самому центрі. А заодно, що японці планують побудувати базу на Місяці до 2030 року.

Потім беремося за японську дитячу гру "Кагоме". Один з дітей вибирається "демоном" він закриває очі і сідає на підлогу в центрі. Решта водять навколо нього хоровод і співають. Коли пісня припиняється, "демон" називає ім 'я того, хто стоїть за його спиною і, якщо вгадує, цей гравець стає водячим.

В Індонезії можна зіграти в суматранську гру: "Букашка, слон, людина" - аналог наших "Камінь, ножиці, папір". Мізинець на руці позначає букашку, вказівний палець - людину, а великий - слона. Стискаємо кулак, а на рахунок три, кожен гравець викидає один з цих пальців. При цьому вважається, що людина сильніша за мураху, слон - сильніший за людину, а мураха сильніша за слон, відповідно визначається переможець.

Якщо серед ігор народів світу не вдається знайти прийнятний варіант, а "з 'їздити" в якусь країну хочеться, можна знайти інший вихід. Наприклад, в Єгипті дітям можна запропонувати зробити один з одного мумії за допомогою туалетного паперу. В Антарктиді ж і зовсім ніяких дітей, а значить і дитячих ігор, немає. Але зате там дуже суворі умови, і полярники завжди працюють спільно, у всьому допомагають один одному. І "мандрівники" можуть чинити так само. Ділимося на пари. У парі потрібно обійнятися, так щоб у одного гравця була вільна права рука, а у іншого - ліва. У кожної пари завдання: вставити нитку в голку, заплести косичку біля ляльки або конячки, вставити стрижень у кулькову ручку.

Одним словом, пограти можна в усе, на що фантазії вистачить. У мене розроблений план для "подорожі" в десяток країн, можу поділитися, кому цікаво. Хоча придумувати ігри самим, виходячи зі смаків вашої дитини і її друзів, по-моєму, окреме задоволення. Творіть, пробуйте! Нехай для дитини залишиться якомога менше білих плям на карті.

Фото: www.globallookpress.com, www.pexels.com